Soy Andrea Medina García y trabajo en el Colegio Magister, donde imparto clases a estudiantes de primero, cuarto y quinto de secundaria y acompaño a mis alumnos en la elaboración de sus monografías para el Bachillerato Internacional (IB). En nuestro colegio tenemos un objetivo muy claro: avanzar hacia la excelencia. Y para nosotros, la excelencia educativa no consiste únicamente en que los estudiantes adquieran conocimientos, sino también en acompañarlos en su desarrollo integral, teniendo en cuenta sus dimensiones emocional, cognitiva y personal.

En este camino, desde 2020 utilizo Science Bits como recurso para la enseñanza de las ciencias en educación secundaria. Cuando empecé a buscar nuevos materiales educativos, necesitaba encontrar herramientas que me ayudaran a alcanzar mis objetivos de aprendizaje y que permitieran a mis estudiantes involucrarse realmente en el proceso. Al conocer la plataforma y descubrir la variedad de recursos educativos digitales que ofrecía, encontré una propuesta que respondía a lo que estaba buscando.

Desde entonces, he visto cómo mis alumnos han pasado de recibir los contenidos de forma pasiva a participar activamente en su aprendizaje. Science Bits despierta su curiosidad y les impulsa a querer comprender y descubrir nuevos conocimientos. De hecho, cuando entro en clase, muchas veces son ellos mismos quienes me preguntan: «¿Vamos a utilizar Science Bits?».

Aunque al principio no conocía el modelo de las 5E, pronto descubrí su relación con las competencias que trabajamos en nuestro contexto educativo: indagar, explicar y diseñar. Esta conexión me permitió integrar la metodología de la plataforma con nuestro propio enfoque de enseñanza y construir experiencias de aprendizaje mucho más significativas.

Una de las grandes diferencias que observo respecto a otros recursos educativos es que Science Bits permite partir de los conocimientos previos de cada estudiante, acompañar su proceso y ayudarle a construir su propio conocimiento para después aplicarlo. Además, el progreso es gradual y puedo observar cómo evolucionan sus aprendizajes y su rendimiento.

Con el tiempo, también he comprobado una diferencia clara entre los estudiantes que llevan más años utilizando la plataforma y quienes acaban de comenzar. Los primeros muestran una mayor capacidad de inferencia, desarrollan más pensamiento crítico y tienen más facilidad para construir sus propias explicaciones.

Por eso, recomendaría Science Bits a cualquier docente que busque transformar la enseñanza de las ciencias en educación secundaria en Perú. Para mí, es una herramienta que no solo facilita el aprendizaje activo y significativo, sino que ayuda a formar estudiantes más curiosos, autónomos y capaces de pensar por sí mismos.